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海南大学2017年度招聘100名工作人员
作者:管理员 来源:资源与环境学院 发布时间:2017-03-18

因工作需要,海南大学面向境内外公开招聘教学科研及其他专业技术人员共计100名。

一、招聘原则

1.坚持工作需要、德才兼备的用人标准。

2.坚持公开、平等、竞争、择优选拔原则。

3.坚持高标准、严要求原则。

二、拟招聘岗位及应聘基本条件

(一)拟招聘岗位信息

学院/部门

系室/方向/岗位

学科专业(方向)

拟聘岗位

备注

南海海洋资源利用国家重点实验室

南海海洋经济生物资源方向

水产学

(养殖虾蟹/水产苗种繁育方向)

科研

符合学校D类以上人才。

南海海洋药用生物资源方向

药理学/神经药理学

(海洋药物/动物试验)

科研

南海海洋微生物资源方向

生化与分子生物学(海藻)

/微生物(海洋功能细菌)

科研

海洋牧场资源化方向

海洋生态(海洋牧场)

科研

符合学校C类以上人才。

海洋环境生态方向

环境科学

(水质环境评价/生态毒理等)

科研

符合学校D类以上人才。

海洋矿物资源新材料利用方向

材料学/材料工艺学/矿物学

(硅酸盐/海洋生物与仿生材料等)

科研

海洋能源技术与相关材料方向

海洋能源设备

(潮汐能/波浪能装置的设计)

科研

海洋材料工程方向

土木工程(水泥混凝土/土木工程材料)/海洋工程(海洋工程防腐)

科研

海洋信息方向

信息与通信工程(信息安全与大数据/通信工程)

/电子与控制工程(无线传感器网络/传感技术)

科研

热带农林学院

国家重点实验室培育基地

植物资源学/胁迫生物学/生物化学/微生物学/植物化学/根系生物学与植物营养学/作物生物学/园艺学

教学科研

符合学校C类以上或优秀的D类人才。

热带作物学院

作物栽培学与耕作学

教学科研

符合学校E类以上人才。

作物遗传育种

教学科研

符合学校D类以上人才。

种子科学与技术

教学科研

园林学院

风景园林(园林建筑/景观建筑/GIS/生态学)

/城市规划/城乡规划(风景区规划/旅游规划)

教学科研

生物学院

生物化学与分子生物学(植物方向)

教学科研

符合学校C类以上人才;具有三年以上留学经历。

遗传学(植物/微生物)

教学科研

符合学校D类以上人才;具有三年以上留学经历。

生物物理学(结构生物学/生物信息)

教学科研

符合学校C类以上人才。

发育生物学(植物)

/生物化学与分子生物学(微生物)/生物物理学(结构生物学/生物信息)

教学科研

符合学校E类以上人才。

热带林学院

林学(湿地学/木材学)

/野生动物与自然保护区管理/生态学(森林生态学)

/植物学(植物分类)

教学科研

符合学校E类以上人才。

森林保护(森林防火)

教学科研

参与过省级以上森林资源调查监测。

地图学(遥感与地理信息系统)

/森林经理学(森林资源调查与监测)

教学科研

林学(园林植物与观赏园艺)

教学科研

符合学校D类以上人才。

动物科技学院

动物遗传育种与繁殖/基础兽医学

教学科研

临床兽医学

教学科研

其中符合学校D类以上人才的学科带头人1名。

植保学院

植物病理学/植物病毒学

/昆虫生态学/昆虫毒理学

/农药学(农药残留与环境行为)

/微生物学(资源微生物)

教学科研

符合学校D类以上人才的学科带头人。

园艺学院

植物学/植物发育生物学

教学科研

符合学校D类以上人才。

园艺(药用植物/中药资源)

/设施农业科学与工程(设施农业环境工程/农业工程类专业)

教学科研

蔬菜学(生物信息学)

教学科研

符合学校E类以上人才。

园艺(观赏园艺)

教学科研

符合学校C类以上人才。

资环学院

土壤学(土壤生物/土壤化学/新型肥料/土壤物理)

/环境科学(环境化学/污染物环境行为/环境毒理学)

教学科研

符合学校D类以上人才的学科带头人或骨干教师。

环境工程(水污染控制工程/大气污染控制工程/固体废物处置工程/环评与环境规划)

教学科研

符合学校E类以上人才的学科带头人或骨干教师。

生态学(海洋生态学/污染生态学/农业生态学)

教学科研

符合学校C类以上人才的学科带头人。

信息管理学院

电子科学与技术/物联网工程/审计学/电子商务

教学科研

海洋学院

水产养殖学系

生物学/水生生物学/水产学

(水产苗种、育种、病害)

教学科研

符合学校E类以上人才。

水生生物学/海洋生物学/水产学(虾蟹养殖学、水产营养与饲料)

教学科研

符合学校E类以上人才;需掌握一定分子生物学和细胞学实验技术。

海洋科学系

海洋化学/海洋生物/海洋环境

教学科研

生态学(海洋生态学)

教学科研

符合学校D类以上人才。

药学系

药理学/药剂学/药物合成

教学科研

本科医学背景。

长江学者团队

药理学/神经药理学(电生理/实验动物学)

教学科研

有机化学/生物化学(多肽合成与结构修饰)/ 分子生物(基因/细胞工程/分子遗传学)

教学科研

符合学校E类以上人才。

材料与

化工学院

材料科学与工程系

材料物理与化学/材料学

(无机非金属材料)

教学科研

符合学校C类以上人才。

化学工程系

化学工程/化学工艺/工业催化(化工/炼油/能源/环保)

教学科研

高分子材料系

高分子物理与化学

(高分子材料合成与改性)

教学科研

应用化学系

应用化学

(天然产物化学/固体无机化学)

教学科研

符合学校E类以上人才。

生物工程系

生物工程(生物材料/生化反应工艺及工程)

教学科研

食品学院

食品科学与工程/食品质量与安全系

食品科学与工程/食品质量与安全/食品机械/食品工程/发酵工程/医学/生物学

教学科研

符合学校E类以上人才。

土木建筑工程学院

建筑系

建筑学/城乡规划

教学科研

工程管理系

工程管理/结构工程/岩土工程

教学科研

土木工程系

结构工程/防灾减灾/岩土工程/桥梁与隧道工程/道路与铁道工程

教学科研

海洋工程与技术

港口、航道与近海工程

/船舶与海洋工程

教学科研

海洋工程材料研究中心

土木工程

(海洋工程防腐/水泥混凝土)

科研

机电工程学院

电气工程系

电气工程

(电机与电器/电力系统及其自动化/电力电子与电力传动/电工理论与新技术/新能源发电技术等)

教学科研

其中符合学校D类以上人才1人。

机械工程系

机械工程/农业工程

(机械工程相关研究方向/精密仪器及机械/动力工程机工程热物理/农业机械化工程/船舶与海洋结构物设计制造/冶金工程/材料科学与工程金属材料方向/流体力学/工程力学/海洋机械研究等)

教学科研

其中符合学校D类以上人才1人。

机电工程学院

汽车工程系

车辆工程/交通运输

(车辆工程/动力机械及工程/轮机工程/航空宇航推进理论与工程/农业机械化工程/交通运输相关研究方向/内燃机理论研究/工程热物理/热能工程/农业生物环境与能源工程等)

教学科研

其中符合学校D类以上人才1人。

电气工程系

控制科学与工程

(控制科学与工程相关研究方向/新能源发电控制技术/测试计量技术及仪器/农业电气化与自动化/水利水电工程等)

教学科研

其中符合学校D类以上人才1人。

信息科学技术学院

通信工程系

/计算机系

信息与通信工程/计算机科学与技术

教学科研

符合学校C类以上人才的学科带头人。

通信工程系

信息与通信工程

教学科研

符合学校E类以上人才。

计算机系/信息安全系/网络工程系

计算机科学与技术

教学科研

符合学校E类以上人才。

通信工程系/计算机系

信息与通信工程/计算机科学与技术

教学科研

应用数学系

应用数学(统计学)

教学科研

符合学校E类以上人才。

政治与公共管理学院

土地资源管理系

土地资源管理

教学科研

行政管理系

社会保障/政治学理论

教学科研

公共关系系

社会学

教学科研

社会科学研究中心

中国哲学

/外国哲学(古希腊哲学、现代欧陆哲学)

/马克思主义哲学

教学科研

马克思主义学院

马克思主义基本原理教研部

马克思主义基本原理

教学科研

其中符合学校E类以上人才1人。

中国化马克思主义教研部

马克思主义中国化研究

教学科研

其中符合学校E类以上人才1人。

法学院

法学

宪法行政法/国际法

教学科研

诉讼法/刑法

教学科研

符合学校D类以上人才。

民商法

教学科研

符合学校C类以上人才。

经济与管理学院

会计系

会计学/财务管理

教学科研

其中符合学校D类以上人才2-3人;工商管理系中符合学校C类以上人才的学科带头人1名。

工商管理系

企业管理(市场营销/人力资源管理)/技术经济及管理

教学科研

经济研究所

政治经济学

教学科研

农经/金融与统计/国贸/管科系

农业经济管理/金融学/国际贸易学/统计学/管理科学与工程

教学科研

旅游学院

旅游管理系

旅游管理/城市规划与设计(城乡规划设计)

教学科研

其中符合学校D类以上人才1人。

酒店管理系

酒店管理/企业管理/旅游管理(酒店/餐饮)

教学科研

其中符合学校E类以上人才1人。

应用外语系

英语语言文学

教学科研

会展与经济管理系

会展经济管理(会展策划)

教学科研

信息管理系

计算机应用技术/模式识别与智能系统/管理科学与工程(电子商务/数据挖掘/智能系统/物联网/机器人等方向)

教学科研

符合学校E类以上人才。

高尔夫教研室

企业管理/旅游管理/公共管理/国民经济学/区域经济学/产业经济学体育人文社会学/运动人体科学/体育教育训练学等(高尔夫方向)

教学科研

人文传播学院

新闻传播系

新闻学/传播学

教学科研

戏剧与影视系

电影学/广播电视艺术学

教学科研

中文系

文艺学

教学科研

符合学校D类以上人才。

文艺学/中国现当代文学/比较文学与世界文学

教学科研

外国语学院

俄语系

俄语语言文学

教学科研

英语系

英语语言文学/外国语言学及应用语言学

教学科研

商务英语系

英语语言文学/外国语言学及应用语言学

教学科研

大学英语教研室

外国语言学及应用语言学

教学科研

日语系

日语语言文学

教学科研

艺术学院

舞蹈学科

舞蹈学(舞蹈理论/民间舞蹈教学/现代舞编导等)

教学科研

设计学科

设计学(服装设计/服装表演/环境设计/包装设计等)

教学科研

美术学科

美术学(动画/书法/绘画等)

教学科研

欢迎高层次人才团队加盟。

艺术学理论

艺术学理论

教学科研

音乐学科

音乐学(音乐媒体制作/声乐等)

教学科研

国际文化交流学院

对外汉语教师

中国语言学与应用语言学

教学科研

体育部

体育教师

体育(体育教育/运动训练)

教学

篮球/足球/排球/羽毛球/乒乓球/网球/棒球/田径/武术等项目方向。

学生工作处

心理健康教育中心

心理学(心理健康教育)

其他专业技术岗位

辅导员

不限

须为中共党员。

医院

口腔医师

口腔医学

其他专业技术岗位

须具有高级职称且具有三甲医院工作经历。

放射/B超医师

医学影像学

内科/眼耳鼻喉科

临床医师

临床医学

以上岗位招聘总计划数:100

注:学历/学位须在2018年7月31日前取得;各岗位详情及各院/部联系方式请登陆海南大学人才招聘网查阅2017年人才引进计划:http://www.hainu.edu.cn/stm/rencai/20161125/10466989.shtml。

(二)应聘条件

1.应聘人员应同时具备以下条件:

⑴具有中华人民共和国国籍。

⑵遵守国家法律、法规,无违法、违纪行为。

⑶热爱教育事业,具有良好的品行和职业道德。

⑷身体健康,具有较好业务能力及发展潜力,能胜任招聘岗位的教学科研工作。

⑸博士或高级专业技术人员。

⑹符合招聘岗位所需的其他具体条件及资格要求。

⑺委培、定向及在编在岗人员,须征得原委培、定向单位及工作单位同意。

2.有下列情况之一者,不得报名:

⑴曾受过各类刑事处罚的。

⑵曾被开除公职的。

⑶有违法、违纪行为正在接受审查的。

⑷尚未解除党纪、政纪处分的。

⑸按照《事业单位公开招聘人员暂行规定》(原人事部6号令)和《海南省事业单位公开招聘人员实施办法》(琼人社发〔2011〕100号)的相关规定应当回避的。

⑹有违反有关规定不适宜报考事业单位的。

四、岗位待遇

1.本次招聘的岗位均为事业编制岗位。

2.享受事业单位按照国家和省政府规定的工资福利待遇。

3.教学科研岗位按照学校引进层次享受相关待遇(详情请登陆海南大学人才招聘网查阅)。

五、招聘程序

(一)报名

报名时间:全年工作日可通过电子邮件报名

(由海南大学人事处人才引进办公室受理)

报名方式:如实填写《海南大学教学科研人员引进报名表》(附表)并发送到岗位所在院/部邮箱与学校招聘邮箱

招聘邮箱:haidazp@vip.163.com

咨询电话:0898-66271136

(二)资格审查

招聘信息常年对外公开,根据不同岗位的实际情况与应聘人员情况,一般由相关单位进行资格审查并提出考核人选,在学校人事处的指导监督下,分岗位、分批次组织安排考核及后续工作。

(三)考核

一般由相关单位的领导、教授、副教授或相关专家组成7人或5人的考核小组对应聘人员进行考核,考核一般以试讲/报告+面试等方式进行,对应聘人员专业知识、业务能力、思想政治表现、职业道德等方面进行考核,重点考核应聘人员适应岗位的能力。

(四)公示

根据考核情况,经领导小组集体研究,确定拟聘人选,并在学校人才招聘网站上公示7个工作日。

(五)体检

人事处组织通知拟聘人选进行体检。体检由学校统一安排,标准参照公务员录用体检标准执行,国家另有规定的从其规定。应聘人员体检不符合要求的,不予聘用。

(六)聘用

公示结果无异议、体检合格后,学校分批将《海南省事业单位公开招聘人员登记表》、《海南省事业单位公开招聘人员花名册》及其他相关材料报省人力资源和社会保障厅核准。符合聘用条件的人员,由学校通知办理报到相关手续,并将《海南省事业单位公开招聘人员登记表》存入本人档案。

附表:海南大学教学科研人员引进报名表

报名表下载网址:http://www.hainu.edu.cn/stm/rencai/2017316/10474093.shtml

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